Mestský Detský Parlament
Aj vy posielate každé ráno svoje dieťa do pekla? 

Metodické usmernenie č. 7/2006-R z 28. marca 2006 k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach

Literatúra:

„ Hoci sme ešte iní odpusť nám naše viny. Aj my sme dietky zeme. A v zemi čertík drieme. Odpusť nám jeho viny...“ - Milan Rúfus

„Nebojte sa nepriateľov, v najhoršom vás môžu zabiť. Nebojte sa priateľov, v najhoršom vás môžu zradiť. Bojte sa však ľahostajných, pretože s ich prizeraním a tichým súhlasom sa deje vražda i zrada.“ - B. Jasenski

„ Miluj svojho blížneho tak, že ho necháš zmrznúť pod snehom.“ - z textu slovenskej hudobnej skupiny IMT Smile

„Prečo je ten človek taký nešťastný, je je taký zlý ?“ - Z. Matějček

„A do hrobu mi dajte kvietky a motýle, mal som ich rád...“ slová z rozlúčkového listu školáčika, ktorý v dôsledku šikanovania spáchal samovraždu strelnou zbraňou...

„ Zadržte prosím ! Slovo je aj nôž. Zmiernite radšej ľahkovážny tón. Je slovo nad smrť, slovo nad zákon...“ - M. Válek

„Konečne je treba akéhosi svetového spiknutia proti nenávisti a násiliu. Malo by prestúpiť celé naše ľudské jednanie a zmýšľanie. Univerzálna očista, radikálna konverzia srdca. “ - J. Zvěřina.,1970

„Kde bolo tam bolo, za siedmymi horami, za siedmymi dolami, žila jedna kráľovná, zlá Macocha a tá mala dcérku Snehulienku...“ začala mamička svoje zvyčajné rozprávanie na dobrú noc. Ale Kukulienka nedala, dokončila príbeh za mamku:

Poznám jednu piatačku, doma ju volali Kukulienka. Bola to veľmi dobrá žiačka, ku každému sa správala slušne a milo, aj sa dobre sa učila. Jedného rána to však vyzeralo tak, že sa jej za ten svet nechce ísť do školy.

Možno aj Vám sa to niekedy stalo, že Vám niekto neustále robil zle, stále sa Vám posmieval, chcel od Vás Vašu desiatu - a to nie raz - a nemohli ste si pomôcť, nuž ste mu ju naozaj dali, nútil Vás nosiť mu tašku, alebo hovoriť mu „pane“. Sú aj takí, ktorí majú radosť, ak niekoho donútia zjesť hoci aj takú muchu... Jedno je isté, že takým celkom určite a riadne straší vo veži... Ale ako sa jeho strašiakovi vo veži ubrániť, najmä, ak má jej majiteľ aj silné päste?

Všetky autoritatívne režimy vychovávali k submisivite - do istej miery nesieme záťaž tradičnej submisivity voči autoritám, pravým i nepravým, azda všetci.

Asertívneho človeka možno prirovnať k osobnosti typu hardiness, čo značí nezdolnosť, tuhosť, tvrdosť, odolnosť. Nezdolnosť predstavuje schopnosť húževnato bojovať vlastným úsilím s ťažkosťami, s ktorými sa v živote stretávame.

Nuž je to vlastnosť, ktorá našej bájnej, slušnej a milej Snehulienke tak trochu chýbala. Mala však pritom veľké šťastie, že žila v rozprávkovom lese, lebo v takom praobyčajnom by takú dievčinu možno trpaslíci poslali pre istotu na kurz asertivity, aby im na mäkkosť a neschopnosť povedať zlu „nie“ v dravom lese nezahynula skrz vlastnú krásu a dobrotu.

...asi tak by mohlo znieť motto úvah o tom, kam nás až môže doviesť naša ústupčivosť, snaha každému vyhovieť, ustúpiť od vlastných potrieb, až k hranici, ktorá nás samotných ohrozuje existenčne, ba až životne.

Jednými z najčastejších chýb pri riešení situácií šikanovania je riešiť prípad pred celou triedou, čo je pre obeť iba ďalším príkorím. Zo strachu môže poprieť celú situáciu, zľahčiť ju, čím sa jej postavenie v triede ešte viac zhorší a pre aktérov je to svojím spôsobom víťazstvo - stali sa opäť zaujímavými pred celou triedou.

Kľúčovou úlohou je vytvoriť v škole atmosféru, aby deti radi chodili do školy. Podľa výskumov UNICEF až 40 % detí uvádza, že do školy chodia preto, že musia.

Keď deti z parlamentu rozmýšľali, čo pokladajú za najväčší problém mládeže, dotýkajúci sa bezprostredne takmer každého – či už priamo alebo sprostredkovane – a pri ktorého riešení by mohli aktívne pomôcť, jednoznačne sa priklonili k javu šikanovania na školách. Podľa prieskumov sa s týmto javom stretlo každé druhé dieťa.

Mestského detského parlamentu sme oslovili všetky základné školy (aj súkromné a cirkevné) v Bratislave, s ponukou možnosti delegovať svojich zástupcov do regionálnych detských parlamentov, ktorých činnosť je zabezpečovaná v centrách voľného času.

1. funkčné obdobie 25.4.2006 – 20.6.2007(jeden školský rok)

O šikanovaní ešte donedávna nebývalo zvykom vravieť alebo písať. Faktom však zostáva, že aj na Slovensku podľa odhadov odborníkov asi 20 až 25 percent detí zažije v škole aspoň raz šikanovanie od svojich spolužiakov.